基于GIS的基础地理教育探索以上饶二中地理教学为例-人文地理学专业论文

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文件简介:‘地理信息系统(GIS)在我国的广泛应用,不仅改变了我们认识世界的视角,也成为保持地理学生命力和力量的有力支撑,GIS教育受到越来越多的关注。 . 许多高校在地理、测量学和计算机相关学科开设了GIS专业,为社会培养了一大批GIS人才; 为了提高国民信息素养,GIS在基础教育中的普及被提到了重要的位置。 我国地理课程标准历史性地将GIS纳入高中地理新课程,这为GIS技术在中学地理基础教育中的应用提供了契机。 目前,我国地理基础教育与GIS相结合的研究还处于起步阶段。 基于这样的背景,本文对G18在基础地理教育中的应用进行探讨和研究。 改革提供了一些借鉴。 本文基于参与导师组织的上海市精品课程建设,教育部世界银行贷款研究项目——地理信息系统专业知识结构与素质特征,结合地理学教学实践上饶二中GIS教学与延伸课程在研究国内外GIS基础教学与软件应用研究的基础上,以建构主义教育理论、可持续发展理论、环境教育理论为指导,根据要求结合新地理课程标准和新地理教材,在中学地理教学中尝试运用。 应用GIS方法和手段为学生提供全方位的地理知识学习和素质培养,认识到建立中学地理教学信息数据库的重要性,开展Arcview、Maplnfo、GIS自学通等软件比较,选择了适合上饶二中地理教学的软件,并设计了几个实例,将软件的功能应用到教学中。

论文共分为六章。 第一章为绪论,介绍了本文的选题背景和研究意义,阐述了地理基础教育的发展历程和启示,分析了国内外GIS在基础地理教育中的应用,并引出了本论文的主要内容。纸。 第二章是GIS应用于基础地理教育的理论基础。 从建构主义教育理论、可持续发展理论和环境教育理论进行分析,揭示了GIS应用于基础地理教育的理论基础。 第三章GIS在地理基础教育中的地位和意义。 从认识GIS的教育功能出发,确立了GIS在新地理课程标准中的地位,阐述了现代信息技术在教学内容和教学方法中的融入。 阐述了GIS在基础地理教育中的重要地位和意义,GIS技术的应用在基础地理教育中具有不可或缺的地位。 第四章地理教学资源库建设。 本章阐述了教学资源库建设的分类、设计、来源和管理。 根据地理教学资源库的特点,提出了地理教学资源库建设的意义和合规性。 施工和维护的原则和方法。 第五章是GIS教学软件的选择。 在对比Arcview、Maplnfo和G1S自学通等教学软件的基础上,选择适合自己使用的GIS软件辅助教学。 第六章将GIS在上饶二中地理教学中的应用软件应用到实际地理教学中,阐述了教学的原则和方法,并设计了具体的GIS教学案例。

应用GIS的功能分析和解决基础教育中的地理问题。 第七章总结与展望,总结本论文的研究内容和所做的工作,并提出下一步需要继续开展的工作。 本论文的主要贡献是:①从学生创造力和素质能力培养的角度,论证了将(;【s)应用于地理基础教育的必要性和可行性,并提出了重新认识地理的思想和地理基础教育; ②深入探讨GIS在国内外基础地理教育中的应用; ③探索GIS在基础地理教育中的应用功能,提出更新地理信息资源库和教学工具,同时着重培养学生的操作能力;④运用建构主义教育理论的理念,可持续发展理论和环境教育理论对基础地理教育的影响; 直观、清晰、实用等功能深入地理基础教育; ⑧运用GIS方法和手段,按照地理教学资源库的建设分类、要求、设计、来源、管理等流程,建设实施地理教学资源库。 维修具有实际意义; ⑦将实例演练方法应用于6IS教学,研究地理基础教学内容,设计可操作性强的6IS教学实例。 关键词:基础地理教育:GIS; 地理教学资源库; 地理教学 ll 华东师范大学人类学 2005 硕士学位论文 ABSTI∽TABSTRACTSince 90s, Geographic Information System (GIS), puterscience has established GIS, whichallcul